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身處這個(gè)被網(wǎng)絡(luò)圖片、短視頻等包圍的時(shí)代，吳志攀認(rèn)為，圖像社會(huì)正在改變我們的行為方式和觀念，也會(huì)改變司法工作中的許多觀念和習(xí)慣做法

講臺(tái)上的吳志攀。受訪者供圖

(資料圖片)

《法治周末》記者 尹麗

北京大學(xué)法學(xué)院教授吳志攀有一個(gè)鮮為人知的筆名——“英方”。二十年來，以這個(gè)筆名，他利用業(yè)余時(shí)間發(fā)表了不少漫畫作品。其中，大部分是北大校友和朋友著作里的插圖，如《創(chuàng)業(yè)36條軍規(guī)》（孫陶然著）、《動(dòng)物日記》（黃怒波著）、《藏北十二年》（吳雨初著）等。此外，還有一些漫畫作品，如《書林外傳》《知青的故事》等，則收錄于吳志攀的個(gè)人公眾號(hào)“英方繪畫”中。

盡管畫作早已名聲在外，“英方”卻常年保持低調(diào)。有人曾問吳志攀：“英方是誰？”答曰：“不認(rèn)識(shí)?！?/p>

不過，細(xì)心的讀者或許能從相似的筆觸中發(fā)現(xiàn)吳志攀與“英方”之間的關(guān)聯(lián)。2020年，因?yàn)楸贝蠊倬W(wǎng)發(fā)布的一組漫畫，吳志攀很快“火”出了法學(xué)圈。那組題為《校園貓的故事》的漫畫，從幾只燕園貓的視角，寥寥幾筆便勾畫出北大學(xué)子心中熟悉的校園風(fēng)景，也引發(fā)了網(wǎng)友的共鳴。有人直言：“看哭了。”

對(duì)于吳志攀而言，漫畫不僅是一項(xiàng)堅(jiān)持多年的業(yè)余愛好，也給身為法學(xué)人的他帶來諸多思考——看圖與讀字究竟有何不同？圖像給法律帶來了怎樣的影響？隨著圖像傳播方式的不斷迭代，如何應(yīng)對(duì)那些不斷浮出水面的法律問題？

身處這個(gè)被網(wǎng)絡(luò)圖片、短視頻等包圍的時(shí)代，吳志攀認(rèn)為，圖像社會(huì)正在改變我們的行為方式和觀念，也會(huì)改變司法工作中的許多觀念和習(xí)慣做法。他希望，能夠帶領(lǐng)學(xué)生們一道去思考圖像時(shí)代中的種種問題。2020年，他同北京大學(xué)第三醫(yī)院眼科專家、教授張純一道，在北大開講“圖像與法律”通選課。課程進(jìn)行到第二輪，北大智能學(xué)院教授吳璽宏也加入到講課的隊(duì)伍中。

得知《圖像與法律》開課的消息，北京大學(xué)出版社副總編輯蔣浩感到新奇：“一位著名的金融法教授，為何研究圖像與法律這個(gè)時(shí)髦問題？”好奇心驅(qū)使他抽出時(shí)間旁聽了一節(jié)課，頓感“別開生面”。

“課堂上，吳老師展示了目前流行的各種社會(huì)熱點(diǎn)問題的大量圖像、照片，使得課堂氣氛熱烈又新穎?！笔Y浩回憶。

也是在那時(shí)，蔣浩萌生了將14節(jié)課程集結(jié)出版的念頭——將課堂上對(duì)每一幅圖像的解讀，用圖文并茂的方式記錄下來。而他的這一想法，與吳志攀、張純兩位教授一拍即合。這便是8月出版的《圖像與法律》一書的緣起。

近日，吳志攀教授以書面形式，回復(fù)了《法治周末》記者就《圖像與法律》一書提出的若干問題，講述了他對(duì)圖像社會(huì)的思考與判斷。

關(guān)于圖像解讀的立法一定會(huì)發(fā)展起來

《法治周末》：《圖像與法律》這本書源自于2020年北大開設(shè)的同名通選課。請(qǐng)你介紹一下這門課的主要內(nèi)容等相關(guān)情況，包括開課以來學(xué)生們的反饋。

吳志攀：《圖像與法律》這門通選課，我和北大三院眼科的張純大夫已經(jīng)講過兩輪，明年春季學(xué)期我們將講第三輪。每輪所講內(nèi)容都是不同的，因?yàn)槎桃曨l等發(fā)展很快。我們都會(huì)根據(jù)最新的發(fā)展，重新備課。

在我們第二輪講這門課的時(shí)候，北大智能學(xué)院專門研究認(rèn)知學(xué)和腦科學(xué)教授吳璽宏，加入了我們授課團(tuán)隊(duì)。他在2022年春季學(xué)期講了一堂“圖像與認(rèn)知科學(xué)”的課，介紹了圖像在認(rèn)知科學(xué)方面的最新發(fā)展，為學(xué)生們擴(kuò)大了圖像認(rèn)知領(lǐng)域的知識(shí)，從認(rèn)知科學(xué)方面解釋了目前網(wǎng)絡(luò)短視頻和斗圖等之所以快速發(fā)展的原因。他講課效果非常好。

在2020年第一次開課時(shí)，雖然準(zhǔn)備了很長時(shí)間，但是講開始幾堂課的時(shí)候，我心里依然比較緊張。原因有二：一是，用圖像方式來講法律，在北大法學(xué)院還沒有人做過試驗(yàn)，我心里也沒有底。萬一講不好，我怕誤人子弟。二是，同文字表達(dá)比較，文字更規(guī)范，解讀更一致。而用圖像來表達(dá)，就會(huì)更加多元。例如，同一幅圖像，不同的人可以作出完全相反的解讀。

文字有《新華字典》里的權(quán)威解釋，而圖像沒有這種權(quán)威解讀。我對(duì)圖像和短視頻的解讀，只能代表我個(gè)人的觀點(diǎn)。對(duì)圖像看法的主流觀點(diǎn)，不如文字明顯。

一個(gè)學(xué)期講下來，學(xué)生們的反應(yīng)比較好，這是我事先沒有想到的。因?yàn)閷W(xué)生們?cè)谑謾C(jī)、電腦網(wǎng)絡(luò)方面，所掌握的視頻拍攝、修圖等技術(shù)比我強(qiáng)太多了。他們使用圖像表達(dá)更加富有想象力和創(chuàng)造力，遠(yuǎn)比我豐富、生動(dòng)。如表情包配合網(wǎng)絡(luò)流行語表達(dá)，學(xué)生們是我的老師。

我有一講是講表情包相關(guān)案例的。在國內(nèi)和國外都有表情包的案例了，但是國內(nèi)還沒有比較具體的法律規(guī)范，法官只能引用現(xiàn)有法律作為判案依據(jù)。而目前這種做法，也是不得已的選擇，因?yàn)楝F(xiàn)有立法部門還沒有特別關(guān)注圖像解讀的特殊性。隨著網(wǎng)絡(luò)圖像和短視頻的發(fā)展，將來這方面的立法一定會(huì)發(fā)展起來。

我在這門課期末考試時(shí)，要求同學(xué)不用他們熟悉的文字表達(dá)方式來答題，而是制作短視頻來答卷。學(xué)院教務(wù)和學(xué)校教務(wù)部同意了我的考試方式試驗(yàn)。當(dāng)我收到學(xué)生發(fā)來的自己制作的答題短視頻時(shí)，深為他們制作的短視頻“卷子”而感動(dòng)。因?yàn)樵谶@些短視頻中，不但有畫面、畫外音和背景音樂，還有各種漫符，真是生動(dòng)極了。我感到學(xué)生們年輕，想象力和創(chuàng)造力潛力無限，他們天生就是圖像時(shí)代的寵兒。我從他們那里獲得的啟發(fā)和學(xué)到的東西，比我能教給他們的還多。

《法治周末》：《圖像與法律》這本書也采用了你的漫畫作為插圖。在你看來，對(duì)畫面美感的感知與實(shí)踐對(duì)你的相關(guān)研究帶來了哪些靈感，或者說，起到了怎樣的作用？

吳志攀：我的一個(gè)業(yè)余愛好是畫漫畫，也為一些暢銷書作過插圖?，F(xiàn)在我依然在業(yè)余時(shí)間畫漫畫，2005年我還為法學(xué)院同學(xué)畫過一個(gè)漫畫《法律的故事》，我自費(fèi)印了送給學(xué)生們。

畫漫畫的過程也是一個(gè)將文字思維轉(zhuǎn)換成圖像的過程。這種訓(xùn)練時(shí)間長了，使我對(duì)圖像表達(dá)法律逐漸有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也積累了許多素材，為開《圖像與法律》這門課打下了一定基礎(chǔ)。

我和張純教授、吳璽宏教授共同講授這門課的時(shí)候，我不斷讓學(xué)生在課堂上做文字轉(zhuǎn)換圖像的練習(xí)。如請(qǐng)將“加班的煩惱”這5個(gè)字用圖像或短視頻表達(dá)出來。再如，請(qǐng)將“法律的公平是個(gè)案的公平”這段話用圖像或短視頻表達(dá)出來等。學(xué)生在練習(xí)文字與圖像轉(zhuǎn)換時(shí)，我還要求學(xué)生注意版權(quán)保護(hù)的要求，未經(jīng)同意不能使用他人的圖像或短視頻，應(yīng)該自己拍攝、剪輯短視頻。通過自己動(dòng)手制作，來理解圖像表達(dá)的特點(diǎn)。

制作短視頻說起來簡單，但實(shí)際做出來，并要做得好，也是不容易的。但是我們的學(xué)生非常有本領(lǐng)，他們用電腦和手機(jī)或數(shù)碼版等做圖像和短視頻的能力比我做的強(qiáng)多了。我還是習(xí)慣用紙和筆來畫，他們用鼠標(biāo)、數(shù)碼版和電子筆來做。我深刻理解到，學(xué)生們是圖像時(shí)代真正的未來。

司法部門應(yīng)逐步適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展

《法治周末》：在《圖像與法律》一書的許多章節(jié)中，您在把問題拋給讀者時(shí)，有的答案呼之欲出，有的則留下了更大的思考空間。請(qǐng)您談?wù)?，在圖像時(shí)代，法律、訴訟程序、法律服務(wù)有必要作出哪些改變？法律工作者如何面對(duì)圖像時(shí)代的種種挑戰(zhàn)？

吳志攀：由于網(wǎng)絡(luò)短視頻速度以秒計(jì)，瀏覽以千萬億人次計(jì)，所以有時(shí)會(huì)引發(fā)網(wǎng)絡(luò)輿情事件。這種情況在網(wǎng)絡(luò)短視頻出現(xiàn)之前，我們的立法和司法部門工作是以天計(jì)，受眾以百千萬人計(jì)的。因此現(xiàn)有立法和司法部門的工作安排不能完全適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)短視頻的傳播速度和社會(huì)輿情突發(fā)的情況。

在這種情況下，政府部門由于反應(yīng)速度比較迅速，才能立即跟進(jìn)開展工作，以行政方式加以疏導(dǎo)，并解決問題。我國社會(huì)發(fā)展方向是法治社會(huì)，而非“行政社會(huì)”，所以司法部門的工作安排，也應(yīng)當(dāng)逐步適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，而不是不變，更不能相反。

此外，對(duì)于民事合同糾紛，法院依據(jù)“不告不理”原則，相比之下，政府更加主動(dòng)。例如，市場(chǎng)監(jiān)督部門往往采取“主動(dòng)作為”的工作原則，更適應(yīng)短視頻快速傳播的情況。短視頻廣泛傳播的民事合同糾紛事件，涉及到產(chǎn)品質(zhì)量、安全、衛(wèi)生、健康等內(nèi)容上網(wǎng)后，引起網(wǎng)民大量關(guān)注。政府相關(guān)部門就會(huì)在第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)?，F(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)，解決問題的視頻畫面同時(shí)上網(wǎng)傳播，政府工作人員積極作為，得到網(wǎng)民點(diǎn)贊。

同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)短視頻發(fā)布，也有法律界限。例如，在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布涉及產(chǎn)品質(zhì)量合同糾紛的短視頻，如果擾亂社會(huì)秩序，或?qū)め呑淌?，?dāng)事人也會(huì)受到法律處罰。而同樣是涉及產(chǎn)品質(zhì)量合同糾紛的短視頻，拍攝的場(chǎng)合不同（例如，在出售商品門店拍攝產(chǎn)品質(zhì)量問題的短視頻，與在國際商品展銷會(huì)現(xiàn)場(chǎng)拍攝抗議產(chǎn)品質(zhì)量問題的短視頻）法律處理結(jié)果可能不一樣。雖然兩者都是上網(wǎng)傳播，曝光產(chǎn)品質(zhì)量問題，拍攝者的目的都是給商家造成社會(huì)輿論壓力，但是兩者對(duì)社會(huì)秩序造成的后果不同。對(duì)于前者，政府有關(guān)部門會(huì)積極做工作來解決。后者由于給社會(huì)秩序造成不穩(wěn)定效果，當(dāng)事人可能會(huì)被公安機(jī)關(guān)處罰。

由于手機(jī)拍攝和攝像功能的發(fā)展，加之網(wǎng)絡(luò)傳播速度不斷加快，圖像和短視頻上網(wǎng)傳播也會(huì)隨之發(fā)展。司法機(jī)關(guān)除庭審網(wǎng)絡(luò)直播和互聯(lián)網(wǎng)法庭發(fā)展之外，對(duì)于涉及圖像和短視頻本身的案件審理，以及法律判決依據(jù)也應(yīng)該跟進(jìn)。

如某動(dòng)物園將游客刷卡入園改為刷臉入園的案件，受理法院可以根據(jù)合同約定不能未經(jīng)對(duì)方同意而單方改變的法律原則來判決。但這個(gè)案件的本質(zhì)和更重要的社會(huì)意義是：在法律沒有賦予動(dòng)物園采集游客重要生物信息權(quán)利的前提下，動(dòng)物園能否自作主張收集游客重要生物信息？如果法院判決聚焦于糾紛本質(zhì)，就能使判決對(duì)全社會(huì)更具有教育意義，而不僅是一個(gè)“當(dāng)事人年卡退款”的問題。

《法治周末》：作為一位關(guān)注圖像時(shí)代的學(xué)者，您對(duì)這一時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)有何判斷？

吳志攀：我個(gè)人對(duì)圖像很感興趣，對(duì)圖像方法和圖像思維關(guān)注也比較久了。用圖像表達(dá)法律的例子，在人類歷史上早已有之。如古埃及漢謨拉比法典石柱上端的圖畫。再如古希臘正義女神忒彌斯雕像、天平和利劍的圖像。

我國古代，也有“獬豸”圖像和雕像、宋代包公像、尚方寶劍的圖像等。在19世紀(jì)末，我國謝纘泰在報(bào)紙上發(fā)表《時(shí)局圖》傳播非常廣，這個(gè)畫面讓讀者更直觀地感受到帝國主義列強(qiáng)瓜分中國的情況。

延安時(shí)期，木刻家古原的著名版畫《馬（錫武）專員調(diào)解民事糾紛》傳播甚廣。當(dāng)時(shí)，解放區(qū)農(nóng)村老百姓文化普及率不如現(xiàn)在高，用圖像來宣傳政策和法律比文字更容易被接受，普法效果也更好。

在新中國成立前的上海，徐悲鴻的著名油畫《放下你的鞭子》，是當(dāng)時(shí)左翼藝術(shù)家的代表作之一。在解放戰(zhàn)爭時(shí)期，華君武的著名漫畫《和平方案》諷刺了蔣介石“假和平，真內(nèi)戰(zhàn)”的陰謀。在新中國成立后，中央美術(shù)學(xué)院王世廓的名作《血衣》等一大批經(jīng)典美術(shù)作品都與當(dāng)時(shí)的法律內(nèi)容相關(guān)。

反映法律領(lǐng)域的攝影作品數(shù)量更多，如抗戰(zhàn)勝利后《東京審判法庭》的照片，還有后來審判“四人幫”的照片和電視轉(zhuǎn)播，以及電影、電視劇等——如《馬背上的法庭》《秋菊打官司》《被告山杠爺》《馬錫武判案》等。

圖像解讀比文字更直觀，人們對(duì)其的接受速度更快。張純大夫在上課時(shí)講，人眼識(shí)別圖像符號(hào)要比識(shí)別文字符號(hào)更快。這一點(diǎn)，可以解釋手機(jī)微信傳照片和視頻為何越來越多，單純傳文字的微信相應(yīng)減少的現(xiàn)象。吳璽宏教授在上課時(shí)說，人眼在對(duì)動(dòng)圖的關(guān)注度要比對(duì)靜止畫面關(guān)注度更高。這便從認(rèn)知角度，解釋了為什么抖音快速發(fā)展的原因。

在傳統(tǒng)上，法律主要是以文字來表示的。當(dāng)攝影器材普及之后，照片可以作為法庭證據(jù)?，F(xiàn)在公共場(chǎng)所的監(jiān)控視頻錄像，是法庭加快審判進(jìn)程，縮短審判周期的圖像技術(shù)基礎(chǔ)。法律傳播和普法教育也越來越多地采用圖像和視頻方式，圖像傳播的信息量比文字更大，更加直觀生動(dòng)，觀看速度更快，更容易記憶。

漫畫《校園貓的故事》之一。受訪者供圖

表情包、斗圖等依然符合“百姓日用即道”的原理

《法治周末》：目前，國內(nèi)已經(jīng)有法院在司法活動(dòng)中引入“元宇宙”技術(shù)成果。對(duì)于“元宇宙”與司法的結(jié)合，您有何觀點(diǎn)？

吳志攀：我也注意到了“元宇宙”技術(shù)庭審的新聞報(bào)道。這種利用VR技術(shù)和智能機(jī)器人技術(shù)制成的3D虛擬圖像空間，用于法律教育和模擬法庭訓(xùn)練是非常好的一種方式。如同民航專業(yè)培養(yǎng)飛行員的模擬駕駛艙技術(shù)?，F(xiàn)在的VR技術(shù)和智能機(jī)器人技術(shù)，可以將庭審3D圖像空間在手機(jī)上操作，這對(duì)于青年學(xué)生來說更加方便。

我們法學(xué)院現(xiàn)有的法律專業(yè)教材還都是文字式的。我相信，在不遠(yuǎn)的將來，以圖像和短視頻方式制作的法律專業(yè)教材，也會(huì)更多地采用3D虛擬圖像空間方式的模擬法庭訓(xùn)練。我對(duì)圖像等相關(guān)技術(shù)在法律教育和訓(xùn)練的發(fā)展前景表示樂觀。

過去我們異地交流是寫信，后來是長途電話，現(xiàn)在則是視頻。疫情期間的網(wǎng)課和視頻會(huì)議技術(shù)得到了加速普及。這樣使法律教育的受眾面可以到達(dá)“無疆界”的程度。學(xué)生上網(wǎng)課不僅是直播，還可以看回放。如果沒有這些技術(shù)，過去三年的大學(xué)授課，特別是對(duì)海外留學(xué)生們的授課，幾乎是不可想象的。

《法治周末》：隨著科技迅猛地向前發(fā)展，您認(rèn)為法律人應(yīng)該以怎樣的態(tài)度去面對(duì)科技——包括科技發(fā)展帶來的一系列新的文化現(xiàn)象，比如表情包、斗圖等？

吳志攀：我的看法是：表情包、斗圖等社交表達(dá)方式，依然符合“百姓日用即道”的原理。數(shù)以億計(jì)的網(wǎng)民日常使用，必然有其存在的合理性。例如，表達(dá)幽默、含蓄、婉轉(zhuǎn)、模棱兩可、迅速響應(yīng)等。在這些方面，網(wǎng)絡(luò)流行表達(dá)方式會(huì)比原來嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈淖直磉_(dá)，顯得更靈活、更多元、更輕松和更便捷。所以，表情包等就會(huì)成為網(wǎng)民個(gè)人樂于采用的選擇。

關(guān)于表情包的各種案例，包括刑事案例在國外已有庭審和案例。法官、陪審團(tuán)和律師都需要對(duì)這些網(wǎng)絡(luò)表達(dá)符號(hào)，作出各自的解釋。立法機(jī)關(guān)也需要制定相關(guān)法律，以便適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展。

我國也有一些表情包相關(guān)案例。從發(fā)展來看，這些網(wǎng)絡(luò)符號(hào)引發(fā)的庭審，將會(huì)在民事合同糾紛、侵權(quán)類案件，保護(hù)人身權(quán)利案件，以及刑事案件中出現(xiàn)。如何對(duì)這些符號(hào)作出法律解釋？是隨著網(wǎng)絡(luò)社會(huì)發(fā)展而發(fā)展的一個(gè)過程。

北大出版社今年出版過一本譯著《表情包密碼》（［英］維維安·埃文斯著，翁習(xí)文譯，胡婧校），譯者是我的同事，序是我寫的。在書中介紹了一些外國表情包案例和審理結(jié)果，我認(rèn)為法律專業(yè)人士可以參考。