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□ 前沿聚焦

□ 張保生 （中國(guó)政法大學(xué)教授）

證據(jù)分析有三個(gè)領(lǐng)域：證據(jù)調(diào)查分析、證據(jù)推理分析和證據(jù)決策分析。就證據(jù)調(diào)查分析而言，首先涉及證據(jù)屬性一般分析，先要進(jìn)行相關(guān)性分析，因?yàn)橄嚓P(guān)性是證據(jù)的根本屬性，也是現(xiàn)代證據(jù)制度的基本原則。然后是可采性分析，這涉及不相關(guān)證據(jù)的排除規(guī)則、非法證據(jù)排除規(guī)則等。最后是可信性分析，在證言三角形中，包括感知能力、記憶能力、誠(chéng)實(shí)性和敘述－歧義性四種品質(zhì)的分析。目擊證人的證言有觀察不準(zhǔn)確的問(wèn)題。美國(guó)統(tǒng)計(jì)的500起冤案中有235起冤案是由于證人觀察錯(cuò)誤造成的，或者說(shuō)是辨認(rèn)錯(cuò)誤造成的。人類的誤識(shí)率是5．1％，如今機(jī)器識(shí)別比人識(shí)別的錯(cuò)誤率要低一些，人臉識(shí)別可以使錯(cuò)誤率降到3．57％。這也就是說(shuō)，目擊證人說(shuō)的可能是錯(cuò)誤的，盡管他在誠(chéng)實(shí)地說(shuō)我看到了什么、聽(tīng)到了什么，但其實(shí)有5％的錯(cuò)誤率。檢察官、法官在聽(tīng)了證人的話進(jìn)行證據(jù)推理時(shí)，也要考慮到這里面有一定的錯(cuò)誤率。

證據(jù)調(diào)查分析并不局限于訴訟活動(dòng)，法庭之外的證據(jù)調(diào)查分析也具有共性。像挑戰(zhàn)者號(hào)航天飛機(jī)失事事故調(diào)查，與我們?cè)诜ㄔ骸z察院做的證據(jù)分析原理上是一樣的。航天飛機(jī)發(fā)射50秒時(shí)助推器上有一處白煙，這是由于發(fā)射當(dāng)天氣溫驟降到零下5攝氏度。助推器的密封圈是橡膠的，遇冷后收縮變硬發(fā)生燃料泄漏。但后面的照片上為什么又不漏了呢？因?yàn)榛鸺腆w燃料燃燒后的鋁渣把這個(gè)漏洞堵上了。如果再堅(jiān)持一會(huì)兒，助推器就脫落了，這個(gè)事故就有可能避免。但突然刮來(lái)一陣颶風(fēng)，使航天器發(fā)生搖擺，又把鋁渣搖晃掉了。所以，航天飛機(jī)在發(fā)射75秒后發(fā)生爆炸，7名宇航員全部犧牲了。溯因推理的證據(jù)分析方法在法庭內(nèi)外顯然是普遍適用的。

就證據(jù)調(diào)查分析來(lái)說(shuō)，我們將其分成審前證據(jù)調(diào)查分析和審判證據(jù)調(diào)查分析。前者，包括偵查證據(jù)調(diào)查分析、監(jiān)察證據(jù)調(diào)查分析、檢察證據(jù)調(diào)查分析、律師取證調(diào)查分析、證據(jù)保管鏈條等；后者，則是指審判中的舉證、質(zhì)證和認(rèn)證。

現(xiàn)在證據(jù)法的發(fā)展趨勢(shì)，是從證據(jù)種類靜態(tài)分析轉(zhuǎn)向證明過(guò)程動(dòng)態(tài)分析。從一些地方檢察院做的證據(jù)審查規(guī)則看，都是按證據(jù)種類即物證怎么審查、書(shū)證怎么審查、電子證據(jù)怎么審查，這是一種靜態(tài)分析進(jìn)路?，F(xiàn)在要從靜態(tài)走向動(dòng)態(tài)，就是我們翻譯的《證據(jù)分析》推薦的證據(jù)推理路徑，這是一種動(dòng)態(tài)分析進(jìn)路。像權(quán)威的美國(guó)證據(jù)法學(xué)教材，原來(lái)第三版名為《證據(jù)法：文本、問(wèn)題和案例》，現(xiàn)在第六版題目改為《證據(jù)法的分析進(jìn)路：文本、問(wèn)題和案例》。所以，證據(jù)法學(xué)正在從證據(jù)種類七種或八種靜態(tài)分析轉(zhuǎn)向動(dòng)態(tài)分析。動(dòng)態(tài)分析是聚焦證據(jù)推理過(guò)程，按照“證據(jù)之鏡”原理，證據(jù)推理主要是一個(gè)歸納推理過(guò)程。這個(gè)過(guò)程是從證據(jù)到推斷性事實(shí)1、推斷性事實(shí)n，再到要件事實(shí)1、要件事實(shí)n，最后是要件。就歸納推理來(lái)說(shuō)，要踩著“概括之石”即G1、G2、G3、G4，才能從證據(jù)此岸到達(dá)事實(shí)認(rèn)定彼岸，概括對(duì)歸納推理而言是必要卻危險(xiǎn)的。沒(méi)有“概括之石”就過(guò)不了河，但概括又叫“社會(huì)知識(shí)庫(kù)”，其特點(diǎn)是從科學(xué)定律到流言蜚語(yǔ)。

在此舉兩個(gè)例子。一個(gè)是《圣經(jīng)》中“誰(shuí)的孩子”。有兩個(gè)妓女搶一個(gè)孩子，找國(guó)王來(lái)評(píng)理，國(guó)王說(shuō)別搶了，拿把刀來(lái)把孩子劈成兩半，一人分一半。其中一個(gè)妓女便跪下說(shuō)別劈了，我不要了。國(guó)王說(shuō)，把孩子給她，她才是孩子的母親。這里，國(guó)王用了“虎毒不食子”這個(gè)概括進(jìn)行證據(jù)推理。但高宗在武則天殺女案中，也用這個(gè)概括判定武則天的女兒在皇后探視后就死了是皇后所殺，這個(gè)概括就用錯(cuò)了，應(yīng)該用“無(wú)毒不丈夫”。

念斌案有人從各個(gè)方面進(jìn)行過(guò)分析，我認(rèn)為還是法官把概括用錯(cuò)了。法官說(shuō)丁云蝦搶走了念斌家食雜店的生意，念斌故起殺機(jī)，其概括是“通常人們對(duì)搶走自己生意的人會(huì)起殺機(jī)”，這可能違背常識(shí)。

與審判證據(jù)調(diào)查主要是用歸納推理相比，審前證據(jù)調(diào)查主要是用溯因推理。檢察官可能一半用溯因推理，一半用歸納推理。溯因推理是“由果推因”，電影《尼羅河上的慘案》用的就是這種推理。在信息爆炸時(shí)代，就像諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者西蒙教授所說(shuō)：?jiǎn)栴}不是證據(jù)太少，而是證據(jù)太多，是找不到有意義的證據(jù)。所以，像美國(guó)911事件，有幾位阿拉伯人到美國(guó)去學(xué)開(kāi)飛機(jī)，但他們只學(xué)空中駕駛，不學(xué)起飛和降落。他們?yōu)槭裁催@樣做？可以有各種假說(shuō)，一種是清白假說(shuō)，比如以后再學(xué)起飛降落，或者動(dòng)漫開(kāi)發(fā)者在實(shí)習(xí)，又或者航空公司在培訓(xùn)替飛員。還有險(xiǎn)惡概念，比如要販毒、劫機(jī)，或者像911事件那樣撞大樓。然后要消除一些假設(shè)，并為剩下的假設(shè)排序。

溯因推理的一個(gè)例子是：兩個(gè)老同學(xué)，他們是好朋友但又誰(shuí)都不服誰(shuí)。其中一位是私人偵探，他對(duì)著當(dāng)警察局長(zhǎng)的同學(xué)說(shuō)，你要是不服，就說(shuō)一句12個(gè)字的話，我?guī)湍闫苽€(gè)案子。這位局長(zhǎng)就說(shuō)了一句話：“9英里步行非易事，尤其雨中?！睆倪@句話可以作出什么推理呢？第一步能推出“說(shuō)話人很委屈”嗎？接著推出“未料到下雨”，能推出他在什么時(shí)間（末班公交車停駛后、早班公交車發(fā)車前）走了近15公里以及目的地嗎？這是一個(gè)真實(shí)的案件。推到最后，警察局長(zhǎng)抓起電話命令把這兩個(gè)人抓住。

上面的舉例是倫敦大學(xué)學(xué)院（UCL）研究生教材《證據(jù)分析》中的例子。這本書(shū)里還講了證據(jù)推理的圖示法、概要法、時(shí)序法。以圖示法為例，將來(lái)要培訓(xùn)檢察官畫這種圖，不用多畫，畫個(gè)五六張后對(duì)溯因推理方法基本上就掌握了。在圖示法中，圓圈表示間接證據(jù)，方塊表示證人證言，然后是開(kāi)度角、直線、箭頭、無(wú)窮大、G等符號(hào)，就把一個(gè)案件某個(gè)要件事實(shí)的推理過(guò)程畫出來(lái)了。我們檢察官要有這種訓(xùn)練。

圖示法有7步規(guī)程，我和一位博士生曾以B案為例畫了一個(gè)要件事實(shí)的圖示，花了一個(gè)星期的時(shí)間。這個(gè)圖示用三種顏色表示三種主張：一種是宏觀主張，另一種是證據(jù)中推斷出的主張，還有一種是中間性主張。將來(lái)檢察機(jī)關(guān)辦案也不能光靠腦子，現(xiàn)在人工智能那么發(fā)達(dá)，我們要用圖示法來(lái)開(kāi)發(fā)人工智能證據(jù)分析系統(tǒng)，當(dāng)然，這是人機(jī)系統(tǒng)，機(jī)器是輔助手段。

證據(jù)分析基地的任務(wù)：一是智庫(kù)建設(shè)；二是聯(lián)合研究，計(jì)劃共同起草《重罪檢察證據(jù)分析指南》，比如證據(jù)可信性分析第一步怎么做、第二步怎么做，就像一部手冊(cè)；三是開(kāi)放課題；四是人才培養(yǎng)，包括編寫《證據(jù)分析》教材；五是高端研討會(huì)。

證據(jù)分析基地的使命，就是一句話：貫徹證據(jù)裁判原則。司法文明的發(fā)展階段，按拉德布魯赫可分為神明裁判、法定證據(jù)主義和自由心證，陳光中先生在此基礎(chǔ)上提出新三階段劃分理論具有重要法治意義，他把第二階段概括為口供裁判，它會(huì)導(dǎo)致刑訊逼供；第三階段證據(jù)裁判是法治國(guó)家的證據(jù)制度，它是通過(guò)證據(jù)分析來(lái)拼智商而不是訴諸暴力，因而“有助于鞏固社會(huì)組織制度所需的智力內(nèi)部結(jié)構(gòu)，在此制度內(nèi)爭(zhēng)論表現(xiàn)為論證和反論證，而不是使用暴力的威脅”（科恩）。

（本文為作者2022年4月15日在重罪檢察證據(jù)分析研究基地揭牌儀式上的發(fā)言節(jié)選）